《青玉案 生之环三首 其三》

时间: 2026-09-03 18:57:36

无凭一棹随风去。

先不问、向何许。

了了沧波波上雨。

岸边凄草,船边夕照,仿佛曾经遇。

认来认去真无据,一盏浊醪自权举。

不辨人天谁是主。

桥头燕外,系舟还是,别时那株树。

意思解释

原文展示:

无凭一棹随风去。先不问向何许。
了了沧波波上雨。岸边凄草,船边夕照,仿佛曾经遇。
认来认去真无据,一盏浊醪自权举。
不辨人天谁是主。桥头燕外,系舟还是,别时那株树。


白话文翻译:

没有凭借,只是一只小船随风而去。先不问它的去向。
朦胧的雨水洒落在波涛上。岸边的凄凉草丛,船边的夕阳,似乎曾经相遇过。
反复辨认来辨认去,真是没有根据,一盏浑浊的酒自我端起。
分不清人世间谁是主宰。桥头燕子飞出,系船的地方,是否还是那棵离别时的树。


注释:

  1. 无凭: 没有根据、没有凭据。
  2. 一棹: 一只小船的划桨。
  3. 沧波: 指大海或波涛的广阔。
  4. 浊醪: 指浑浊的酒。
  5. 系舟: 系住船只。
  6. 株树: 一棵树,常指特定的树。

典故解析:

  • “系舟还是,别时那株树”中的“株树”可能暗指分别时的某种情感寄托,常见于古诗词中象征离别与思念。

诗词背景:

作者介绍: 卢青山,现代诗人,以其细腻的笔触和独特的情感表达而闻名。他的诗歌多描绘人与自然、人与自我之间的关系,展现出深厚的哲学思考。

创作背景: 这首诗写于对人生的思考和对过往的回忆,表现了诗人在某个时刻对生活流转、时间无常的感慨。


诗歌鉴赏:

卢青山的《青玉案 生之环三首 其三》以细腻的笔触描绘出一种随风而逝的孤独感。诗的开篇“无凭一棹随风去”,传达出一种无依无靠的漂泊感,仿佛在暗示生活的无常与不确定。接下来的“了了沧波波上雨”,借助自然景象表达了内心的迷茫与失落。诗中细腻的意象,如“岸边凄草,船边夕照”,不仅描绘了自然的美丽,同时也象征着诗人内心的惆怅与思绪的纷乱。

在“认来认去真无据”的句子中,诗人表达了对过往记忆的追寻与怀疑,似乎在质疑记忆的真实性与价值。接下来的“一盏浊醪自权举”,则是通过饮酒来寻求内心的安慰与释怀,表现出一种无奈与孤独感。

最后的“桥头燕外,系舟还是,别时那株树”则回归到离别的主题,桥头的燕子象征着时光的流逝,而那株树则成为记忆的象征,留给人们无尽的思索与感慨。这首诗通过自然意象与人生哲理的结合,展现出诗人对生活的深刻理解与感悟。


诗词解析:

逐句解析:

  1. 无凭一棹随风去: 诗人以小船象征人生,表达随风而去的无奈。
  2. 先不问向何许: 暗示对未来的迷茫与不确定。
  3. 了了沧波波上雨: 使用雨水的意象,渲染出一种朦胧的愁绪。
  4. 岸边凄草,船边夕照: 描绘自然景色,反映内心情感。
  5. 认来认去真无据: 表达对往事的反复思索与怀疑。
  6. 一盏浊醪自权举: 借饮酒寻求内心慰藉。
  7. 不辨人天谁是主: 对生活的无奈与迷茫,分不清谁主沉浮。
  8. 桥头燕外,系舟还是,别时那株树: 通过燕子和树的意象,表达对离别的思念。

修辞手法:

  • 比喻: 用“无凭一棹”比喻人生的漂泊。
  • 拟人: “燕外”使燕子具有人性化的特征,增添情感色彩。
  • 对仗: 诗中对称的结构增强了韵律感。

主题思想: 诗歌中心思想在于对人生无常的思考与对过往的追忆,表达出一种孤独、迷茫与无奈的情感,令人深思。


意象分析:

意象词汇:

  1. 小船: 象征人生的漂泊与无依。
  2. 沧波: 代表生活的波折与变化。
  3. 夕照: 暗示时间的流逝与生命的短暂。
  4. 浊醪: 代表内心的苦涩与追求的安慰。
  5. 桥头燕: 象征离别与思念。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“无凭一棹”意指什么? a) 一只小船
    b) 生活的漂泊
    c) 天空的云彩
    d) 无法回忆的往事

  2. “认来认去真无据”中的“无据”指的是什么? a) 对未来的迷茫
    b) 对记忆的怀疑
    c) 对人际关系的思考
    d) 对自然的感悟

  3. 诗中提到的“系舟还是,别时那株树”象征什么? a) 对离别的思念
    b) 对未来的希望
    c) 对人生的无奈
    d) 对友情的怀念

答案: 1.b 2.b 3.a


诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 王维《送元二使安西》
  • 李白《长干行》

诗词对比:

  • 王维的《送元二使安西》同样表达离别之情,但侧重于友情与壮志,而卢青山的作品更加强调内心孤独与哲学思考。

参考资料:

  1. 《现代诗词鉴赏》
  2. 《古典诗词理解与赏析》
  3. 《卢青山诗集》

以上内容为《青玉案 生之环三首 其三》的详细解读与分析,帮助读者更好地理解与欣赏这首诗的深刻意蕴。