《送宫人入道》

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送宫人入道
作者: 王建 〔唐代〕
休梳丛鬓洗红妆，
头戴芙蓉出未央。
弟子抄将歌遍叠，
宫人分散舞衣裳。
问师初得经中字，
入静犹烧内里香。
发愿蓬莱见王母，
却归人世施仙方。

白话文翻译

这首诗描写了一位宫女准备出道的场景。她不再梳理繁复的发髻，也不再洗涤那红艳的妆容，头上戴着芙蓉花走出未央宫。弟子们一齐抄写歌谣，宫女们则在舞动着衣裳。有人问师父初次得到经文的体会，入静时内心依然燃烧着香气。她发誓要去蓬莱见到王母，但最终还是回归人间，去施展仙道。

注释

字词注释

• 丛鬓：指复杂的发髻。
• 红妆：指艳丽的妆容。
• 芙蓉：指荷花，象征清新脱俗。
• 未央：未央宫，唐代宫殿名。
• 弟子：指学习者，这里可能是指道士或修行者。
• 经字：指经典的文字，可能是道教经典。
• 入静：指修行时的静默状态。
• 蓬莱：传说中的仙境，象征长生不老的理想。

典故解析

• 王母：指西王母，古代神话中的女神，象征长生不老。
• 蓬莱：传说中的仙山，常与长生之道联系在一起。

诗词背景

作者介绍
王建是唐代著名的诗人，以其诗歌清新脱俗、风格独特而闻名。他的作品多描写生活琐事和人情世故，常带有哲理和思考。

创作背景
这首诗作于唐代盛世，社会较为开放，宫廷生活丰富多彩。诗中描绘的宫女出道场景，反映了当时社会对女性的期待与限制，同时也寓意着对自由和理想的追求。

诗歌鉴赏

《送宫人入道》是一首充满诗意和哲思的作品。整首诗从宫女的出道仪式入手，描绘了她从繁华的宫廷生活走向道教修行的心路历程。开篇的“休梳丛鬓洗红妆”传达出一种对过去生活的告别和对新生活的向往，表现出一种脱俗的追求。头戴芙蓉花的形象更是象征着清新、高洁。

诗中“弟子抄将歌遍叠，宫人分散舞衣裳”则表现出一种热闹的场景，似乎在为宫女的出道送行，既有欢快的气氛，也暗含了她对新生活的憧憬和不舍。后来提到的“问师初得经中字，入静犹烧内里香”则深刻地揭示了修行的内涵，表现了对知识和内心修炼的渴望。

最后两句“发愿蓬莱见王母，却归人世施仙方”则是整首诗的点睛之笔，表达了对理想的追求与现实的无奈，既有对长生不死的向往，也有对人间生活的责任感。诗人通过宫女的经历，传达了人们对理想生活的渴望与现实生活的纠葛，极具哲理性和思考深度。

诗词解析

逐句解析

1. 休梳丛鬓洗红妆：不再梳理复杂的发髻，也不再打扮得花枝招展，暗示了对过去生活的告别。
2. 头戴芙蓉出未央：宫女只戴着一朵清新的芙蓉花，象征着纯洁和新生，走出未央宫，暗示她的决心。
3. 弟子抄将歌遍叠：弟子们为她抄写歌曲，营造出一种热闹的场景，表现出对她的祝福。
4. 宫人分散舞衣裳：宫女们穿着华丽的衣裳，随着音乐翩翩起舞，象征着一种解放和欢快的气氛。
5. 问师初得经中字：有人询问师父初次读到经典的感受，表现出对智慧和修行的向往。
6. 入静犹烧内里香：进入静修状态，心中依然燃烧着香，象征着内心的宁静和追求。
7. 发愿蓬莱见王母：发誓要去蓬莱仙境见到西王母，象征着对长生的追求。
8. 却归人世施仙方：最终还是回到现实生活，去实践自己的理想，暗示着理想与现实的冲突。

修辞手法

• 比喻：将宫女的出道比作一种新生和蜕变。
• 对仗：如“弟子抄将歌遍叠，宫人分散舞衣裳”，增强了诗的音乐感。
• 象征：芙蓉花象征纯洁，蓬莱象征理想生活。

主题思想
整首诗通过宫女的出道过程，探讨了理想与现实之间的矛盾，表现了对自由和理想的追求，同时也反映了对人间责任的坚守。诗中流露出一种淡淡的哀愁，既有对美好生活的向往，又有对现实束缚的无奈。

意象分析

意象词汇

• 丛鬓：象征繁华与复杂的生活。
• 红妆：象征青春与美丽。
• 芙蓉：象征清新与脱俗。
• 未央：象征宫廷的繁华与束缚。
• 蓬莱：象征理想与长生。

互动学习

诗词测试

1. 《送宫人入道》的作者是哪个朝代的？ A. 宋代
   B. 唐代
   C. 明代

2. 诗中提到的“蓬莱”象征什么？ A. 现实生活
   B. 仙境与长生
   C. 宫廷生活

3. 诗中“弟子抄将歌遍叠”表现了什么情景？ A. 宫女的孤独
   B. 出道的欢庆气氛
   C. 学习的艰辛

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《长恨歌》（白居易）：描写爱情与离别的诗作，与宫女的情感有相似之处。
• 《静夜思》（李白）：表现对故乡的思念，与对理想生活的向往相呼应。

诗词对比

• 王建 vs. 白居易：王建的《送宫人入道》着重于理想与现实的冲突，而白居易的《长恨歌》则更多地探讨爱情与离别的主题，二者在情感基调上有所不同，但都反映了人们对美好生活的追求。

参考资料

推荐书目

1. 《唐诗三百首》
2. 《王建诗歌集》
3. 《中国古代诗词鉴赏》